25 марта 2025 года в ГБОУ СОШ №255 в рамках XV Петербургского международного образовательного форума состоялся Семинар-практикум «Комплекс условий сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в области высокотехнологичных профессий».
На семинаре обсуждались важные для системы образования Санкт-Петербурга профориентационные вопросы.
С приветственным и напутственным словом к участникам обратилась директор школы Капитанова Екатерина Борисовна, которая обозначила важность обсуждения одной из самых актуальных тем в современном образовании — роль школы в формировании инженерного кадрового резерва.
Доктор педагогических наук Ольга Николаевна Крылова познакомила гостей семинара с Петербургской моделью организации предпрофессиональной подготовки в ОУ.
С опытом работы ГБОУ СОШ № 225 по организации подготовки к профессиям в области биотехнологий в Курчатовских классах присутствующих познакомил директор школы Александр Сергеевич Федосеенко.
Комплекс условий в школе, способствующих формированию готовности к освоению высокотехнологичных профессий будущего отразила в выступлении руководитель ФИП школы № 255 Ярмолинская Марита Вонбеновна.
Гости семинара, образовательные партнеры школ 255 и 225 обсудили вопросы образовательного взаимодействия в формировании инженерных компетенций, особенности организации Цифровых строительных классов,
Представители ГБОУ СОШ № 604 Пушкинского района Санкт- Петербурга имени Н.С. Майданова поделились опытом по организации профильного обучения.
Светлова Ольга Игоревна, ведущий специалист ОЦЦК, рассказала о цифровых строительных классах. Руководитель образовательной программы АСКОН Чернядьева Ольга Яковлевна затронула проблемы реализации предмета труд (технология) в условиях обновления содержания.
В второй части работы дискуссионной площадки была организована работа мастер-классов и круглых столов, которые позволили участникам получить практический опыт в вопросах организации работы по формированию инженерного мышления школьников и обсудили проблемы непрерывного образования в связке школа-вуз.
